Región:  Nº 9
Institución: Escuela Primaria Nº 6141
Localidad: Suardi
Nivel: PRIMARIO 1er. Ciclo
Modalidad:
Área: Ciencias Sociales
Instancia: Provincial

Título: Construyendo con valores

El equipo docente de segundo grado de la Escuela N° 6141 J.C. detecta la problemática que este grupo refleja al proponer actividades áulicas que implican la realización de trabajos en equipo. Al plantear  esta modalidad de trabajo los alumnos manifiestan incomodidad y expresan su disconformidad, ya que consideran que el mismo debía realizarse en forma individual o con el compañero que ellos eligieran, rechazando la designación de otros, además se observa la dificultad que presentan la mayoría del grupo para acordar, consensuar estrategias y sobre todo saber escuchar al otro.    Entendemos que es propio de esta  edad, y de la etapa evolutiva en la que se encuentran, que se produzca la aparición de determinados conflictos, sin embargo, estos superan ampliamente los parámetros convencionales, perjudicando directamente la internalización de los aprendizajes´.

Surge entonces, la idea de abordar la misma mediante un proyecto que brinde las estrategias y el espacio para que los niños descubran los valores fundamentales para las relaciones interpersonales.

Se organizaron talleres orientados a la recuperación de los “Juegos de mesa” donde, mediante la observación, el consenso, el cambio de roles y la interacción con otros, se ponen en práctica metodologías de trabajo que apoyan la construcción de una mejor convivencia escolar, y por consecuencia, llevar a la sociedad este modo de vida, a través del fortalecimiento de la escucha, el respeto, la tolerancia, la cooperación para alcanzar el objetivo: “lograr el trabajo de equipo”.

Durante el desarrollo del trabajo áulico, las docentes proponen a los niños registrar los elementos observados para verificar los resultados del proyecto implementado, mediante el cual, esta estrategia ayuda a los niños a  descubrir sus propias dificultades, este registro realizado en forma conjunta con el alumnado, favorece a todo el equipo a tratar la problemática desde otra perspectiva, logrando así mejores resultados.